把养老院和幼儿园开在一起?想得倒挺美!

时间:2016-09-23 09:23来源:养老涛声 作者:万仁涛 点击:


别拿美国西雅图的那个案例说事儿。在养老这件事儿上,中美两国能比吗?小区内开个养老院,分分钟都会招来条幅、抗议和指责,这种事儿历历在目仿若昨天,怎么,看了个西雅图的案例又开始骚动了?

您也甭想拿武汉的童心苑养老公寓和南京的锁金村第一幼儿园来打我脸。人家自己都承认一开始基本上所有家长都反对,花了好几年才说服了一部分人。这都是个案,不信你砸钱试试,看看能不能搞成。

如果中国真有这个环境,现在的民办养老院也不会活得那么苦逼了。所以,这种方法在中国暂时不可行,原因分析如下。

第一项制约条件是老年人的受教育程度。

根据2010年最近一次人口普查的结果,我国老年人口(按55岁以上计算,即当年50岁以上)受教育程度如下表:

把养老院和幼儿园开在一起?想得倒挺美!

数据来源:联合国数据库UNdata | record view

老年人普遍受高中及以上程度的教育的比例只有13.4%,本科以上更是低的离谱只有不到4%。

相比之下,西雅图所在的华盛顿州是什么样的地方呢?航天工业中心、生物技术中心、也是曾经的电子行业的中心,平均受教育程度远超全美平均值。

下图是西雅图25岁以上人口受教育程度:

把养老院和幼儿园开在一起?想得倒挺美!

数据来源:Educational Attainment in Seattle,Washington (City),下同

高中以上93.2%,本科以上64.1%。而最高教育程度为本科的人年龄分层:

把养老院和幼儿园开在一起?想得倒挺美!

也就是说,人家65+老年人里面,光本科学历(不算研究生及以上)就有22.7%。而我国很多省份还在为幼儿教师持有高中毕业+大专学历数超过50%而不懈奋斗中。

咱还比个毛?

在这样的情况下,他们是不怎么需要考虑什么老年人虐童怎么办、老年人无法给儿童带来良好的学习和成长环境、养护人员素质不足等等这些“小问题”的。

第二项制约条件是幼儿家长的态度,家长们更关注的是幼儿个体素质发展。

首先,养老院和幼儿园建在一起,不能保证孩子有足够的健康(心理和生理健康)发展的环境和条件。孩子在二岁左右开始进行模仿,而养老院并不是一个很好的被模仿环境,从上述展示出来的老年人受教育程度体现出,老人们作为直接模仿对象总体上不能给予一个高水平的互动环境,当我们的孩子还是一张白纸的时候,孩子们是需要大量的观察,思考,交流来学习,体验自己应当如何做,如何发展自己,如何适应环境。假设该幼儿园经费充足且有大量优良师资力量对孩子进行教育,老师的标准言行和老人的不够标准的言行可能给孩子造成疑惑感:是老师说得对还是养老院里的爷爷奶奶们说得对?进而产生怀疑和不信任感。孩子无法感受到行为的统一,就无法安稳度过组织自我的敏感期,这对其一生的发展都可能是灾难——无法正确感知具体事务,无法保持自信。

其次,住在养老院的一些老人会性格不稳定,情感抑郁(如固执,保守,急躁,沮丧)。这些可能对儿童产生潜移默化的影响。实际上并非所有的老人在年岁增长时心理年龄也同步增长,他们可能更爱自己。在处理与儿童有关的事务上,他可能更多从自身着想,而不是从儿童角度出发。让两组都缺乏爱和安全感的弱势群体相结合,真的会互帮互助,负负得正?假如发生冲突,对双方都将是更大的伤害。

还一个问题就是,怎么向学龄前儿童解释死亡和疾病?因为养老院时不时会有老人过世,也许昨天还玩儿的好好的,今天就不见了。会不会对刚刚来到这个世界上的儿童,笼罩一层大乌云呢?这些都需要去论证。也许早些认识生死有助于成长,但太早而且过于频繁会对幼儿有益吗?这项活动中,老人的获益很可能大于幼儿获益,至少表面看是这样。

还有,老年人与儿童作息时间、生活习惯不同,也容易出现矛盾不是吗。除此之外,还牵扯以下几方面:资金投入、管理人员素质、老人心理健康程度、老幼冲突和安全、管理问题等。

建议让两者成为邻居,定期互访。距离适度能让老人们满足精神需求,也能让老人、孩子保持各自的个性、习惯。

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